Связи без подписей
В ментальной карте линия означает «относится к». Для концепт-карты этого мало: без глагола на связи утверждение не читается, и карта превращается в облако слов.
Понятия в узлах, на каждой стрелке — глагол или короткая фраза: «состоит из», «приводит к», «измеряется в». Пара понятий со связью читается как предложение. Редактор работает в браузере на русском, начать можно без регистрации.
Концептуальная карта — схема понятий и отношений между ними. Её отличие от ментальной карты в том, что главное здесь — подписи на связях и перекрёстные связи между ветками. Именно это требует отдельного инструмента.
Метод концептуальных карт разработал Джозеф Новак в Корнеллском университете в 1970-х годах. Его идея: знание держится не на отдельных понятиях, а на утверждениях о связях между ними. «Фотосинтез — требует — света» — это единица знания. Карта собирает такие утверждения в одну структуру вокруг фокусного вопроса.
Для этого редактору нужны три вещи: подпись на каждой связи, возможность связать понятия из разных веток и отсутствие жёсткого центра. В этом редакторе связь имеет тип и название, у понятия может быть несколько родителей, а узлы размещаются на холсте свободно. Как концептуальная карта отличается от ментальной, подробно разобрано в статье концептуальная карта или ментальная.
Три вещи, которые нужны методу Новака и которых нет в большинстве сервисов для mind map.
В ментальной карте линия означает «относится к». Для концепт-карты этого мало: без глагола на связи утверждение не читается, и карта превращается в облако слов.
Самые ценные утверждения соединяют понятия из разных веток. В дереве такую связь приходится рисовать отдельной линией, которая теряется при перестройке.
Концептуальная карта строится сверху вниз от общих понятий к частным, а не лучами от центра. Радиальная раскладка ломает эту логику.
Классический порядок построения, перенесённый в редактор.
«Как растения получают энергию?» Вопрос определяет, какие понятия войдут в карту, а какие нет.
Создайте узлы для ключевых понятий. Общие разместите выше, частные ниже — холст позволяет ставить узлы где угодно.
Соедините понятия и дайте связи название-глагол. Повторяющиеся отношения оформите как тип связи со своим цветом.
Пройдитесь по парам понятий из разных веток и спросите: как они связаны? Эти связи показывают глубину понимания.
От школьного урока до онбординга сотрудников.
Ученик строит карту по теме, преподаватель видит не только набор терминов, но и то, правильно ли понятны отношения между ними.
Понятия предметной области и утверждения из литературы. Аннотации к фрагментам текста хранят источник каждого утверждения.
Термины продукта и их отношения на одной карте. Новичок быстрее понимает, как устроена предметная область.
Что важно именно для метода концептуальных карт.
Десяти понятий и десяти подписанных связей достаточно, чтобы увидеть, где в теме пробелы.